La pluie tombe à Mâcon, Chalon-sur-Saône ou encore du côté du Creusot. Les enfants regardent par la fenêtre. Le jardin prévu pour l’après-midi devient inutilisable et la promenade imaginée le matin vient elle aussi de disparaître. Voici alors une situation bien connue des familles : que faire avec des enfants en Saône-et-Loire lorsque le mauvais temps décide de rester toute la journée ?
Il existe heureusement de nombreuses solutions. Musée, piscine couverte, cinéma, bricolage, jeux à la maison ou animation directement sur place. Toutefois il ne faut pas seulement chercher à remplir les heures. Une activité doit correspondre à l’âge des enfants, au nombre de personnes, mais aussi à la distance à parcourir. Traverser une partie du département sous une pluie battante pour une activité de trente minutes n’est pas forcément la meilleure idée. Surtout lorsque le premier enfant commence déjà à demander dans la voiture quand on arrive.
Regarder la pluie avant de modifier toute la journée
Il pleut. Mais est-ce une pluie annoncée pour toute la journée ou simplement une averse qui va durer une heure ? Ce détail change beaucoup de choses. Une sortie extérieure prévue à 15 heures peut quelquefois être conservée en déplaçant simplement le programme du matin. Ainsi, avant d’annuler tout ce qui était prévu, il est préférable de regarder l’évolution du temps.
Avec des enfants, il faut également penser à ce qui arrive après la sortie. Une petite promenade sous une pluie légère peut être amusante avec des bottes et un vêtement adapté. Mais si les chaussures sont déjà remplies d’eau après vingt minutes, la suite de la journée devient moins agréable. Et lorsque le premier annonce qu’il a froid, les autres commencent souvent à vérifier eux aussi leurs chaussettes.
Un musée en Saône-et-Loire sans vouloir tout regarder
S’orienter vers une visite couverte est une solution logique. À Mâcon, Autun ou dans différentes villes de Saône-et-Loire, un musée permet de sortir tout en restant au sec. Toutefois un enfant ne regarde pas les collections de la même façon qu’un adulte. Celui-ci peut vouloir lire chaque panneau. Le plus jeune regarde trois objets puis demande déjà ce qu’il y a dans la salle suivante.
Il vaut donc mieux choisir quelques éléments et leur donner un petit objectif. Chercher un animal dans une peinture. Trouver l’objet qui paraît le plus ancien. Repérer quelque chose de rouge. La visite devient alors plus vivante. Une heure pendant laquelle les enfants restent intéressés sera toujours préférable à trois heures où tout le monde commence à regarder la sortie.
La piscine couverte pour faire bouger ceux qui tournent déjà dans la maison
Après plusieurs heures enfermés, les enfants n’ont pas seulement besoin d’être occupés. Ils veulent bouger. Une piscine couverte peut alors être une excellente solution. Ils nagent, sautent, jouent et dépensent une partie de l’énergie accumulée depuis le matin.
Il faut cependant penser à la sortie. Les cheveux sont mouillés. Une serviette a disparu au fond d’un sac. Et dehors, bien entendu, la pluie continue. Prévoir des vêtements secs, une serviette supplémentaire et éventuellement une paire de chaussettes dans la voiture paraît être un détail. Au moment de repartir, ce détail prend beaucoup plus d’importance.
Le cinéma oui, mais pas uniquement parce qu’il pleut
Le cinéma fait partie des premières idées qui viennent lorsqu’il faut trouver une activité couverte. Le principe fonctionne. Les enfants sont au sec et le film occupe une bonne partie de l’après-midi. Mais encore faut-il que le film corresponde réellement à ceux qui vont le regarder.
Un enfant de quatre ans peut trouver deux heures très longues alors que son frère de onze ans ne souhaite pas forcément voir le même dessin animé. Lorsque plusieurs âges sont réunis, il faut donc choisir avec un peu de soin. Sinon l’un regarde le film et l’autre regarde surtout combien de temps il reste.
De surcroît, la séance ne règle pas toute la journée. Si le cinéma commence à 16 heures et que les enfants tournent déjà dans la maison depuis 9 heures, il reste encore quelques heures à remplir avant de partir.
Faire de la cuisine sans repeindre toute la pièce avec de la farine
Une activité à la maison peut être beaucoup plus simple. Préparer des biscuits, un gâteau ou une pizza occupe facilement plusieurs enfants. Ils voient le résultat avancer. On mélange. La pâte change. Quelqu’un veut goûter avant la cuisson. Puis il faut encore patienter.
Mais il est préférable de sortir les ingrédients avant de commencer. Chercher le sucre pendant que deux enfants ont déjà versé la farine sur la table peut transformer rapidement l’activité. Un enfant casse les œufs. Un autre mélange. Celui qui est plus grand peut peser. Le plus petit ajoute quelques morceaux de chocolat. Chacun possède ainsi son rôle.
Des cartons et quelques feutres peuvent suffire
Pas besoin d’un grand coffret créatif acheté spécialement pour le mauvais temps. Une boîte en carton, quelques feuilles, des ciseaux et des feutres peuvent déjà devenir un château, une fusée ou une scène de spectacle. L’adulte avait imaginé une maison. Dix minutes après, la maison possède trois tours et une porte au plafond. Ce n’est pas très grave.
Et lorsque les enfants commencent à vouloir présenter ce qu’ils viennent de fabriquer, l’activité peut encore évoluer. Une petite boîte devient un accessoire, un foulard disparaît et quelqu’un tente un tour de magie simple. Il ne faut pas nécessairement chercher quelque chose de compliqué. Le plus amusant arrive quelquefois lorsque l’enfant recommence trois fois parce que son premier essai n’a absolument pas fonctionné.
Un jeu de piste dans la maison change rapidement l’ambiance
Lorsque plusieurs enfants commencent à courir d’une pièce à l’autre, quelques indices peuvent suffire pour reprendre leur attention. Un papier derrière une porte. Une devinette sous une chaise. Puis une petite récompense à la fin. Pas besoin d’organiser une chasse au trésor de deux heures.
Dans un appartement, quatre ou cinq étapes sont même souvent suffisantes. Si quinze indices sont cachés partout, les enfants vont surtout courir dans chaque pièce et ouvrir tout ce qu’ils trouvent. L’âge compte également. Une énigme intéressante pour un enfant de dix ans peut être complètement incompréhensible pour celui de cinq ans.
Pour un anniversaire l’animation peut aussi venir directement jusqu’aux enfants
Voici une situation qui arrive facilement. Dix enfants sont invités pour un anniversaire. Le gâteau est prêt dans la cuisine. Quelques jeux devaient être installés dehors et soudain la pluie devient beaucoup plus forte. Personne n’a réellement envie de mettre dix manteaux, charger tout le groupe dans plusieurs voitures puis chercher une nouvelle activité à vingt kilomètres.
Une animation peut alors venir directement sur place. Il est possible par exemple de faire intervenir un magicien en Saône-et-Loire. Toutefois il faut regarder avant l’âge des enfants, leur nombre et surtout la place disponible. Un salon pour dix enfants n’est pas la même chose qu’une salle communale avec plusieurs dizaines de spectateurs.
Il est également préférable de dégager l’espace avant l’arrivée de l’artiste. Une table que l’on pensait laisser dans un coin peut finalement gêner. Les enfants s’installent, les parents ajoutent quelques chaises et l’endroit prévu pour le spectacle disparaît doucement. Une fois tout le monde assis, demander aux vingt personnes de changer de côté devient beaucoup moins pratique.
Une salle communale n’est jamais aussi grande une fois remplie
Pour une fête familiale ou associative, la salle devient quelquefois la solution lorsque tout ce qui était prévu dehors doit rentrer. Vide, elle paraît immense. Puis arrivent les tables, les chaises, le buffet, les manteaux et les sacs. L’espace commence à se réduire.
Si une animation doit également prendre place, il faut regarder où le public va réellement se mettre. L’entrée doit rester libre. Le passage vers les toilettes également. Et lorsqu’une cinquantaine de personnes arrivent avec des parapluies et des manteaux mouillés, l’endroit qui semblait inutilisé peut rapidement devenir un dépôt improvisé.
Les jeux de société fonctionnent mieux lorsqu’on ne met pas huit enfants autour du même
Avec deux ou trois enfants, un jeu de société est facile à organiser. Avec huit, celui qui attend trop longtemps son tour commence à regarder ce qu’il y a ailleurs. Il est donc souvent préférable de créer deux petits groupes. Les plus jeunes avec un jeu rapide et les autres avec quelque chose demandant un peu plus de réflexion.
Avec les plus grands, un simple jeu de cartes peut également prendre une autre direction. Après quelques parties, certains vont vouloir comprendre comment surprendre les autres. On peut alors regarder quelques tours de cartes faciles à essayer. Un paquet, une table et un peu de patience suffisent. Et celui qui vient de comprendre le principe voudra généralement le montrer immédiatement aux autres.
Une histoire peut devenir autre chose qu’un simple moment de lecture
Lire une histoire ne signifie pas obligatoirement rester le nez dans le livre jusqu’à la dernière page. L’adulte peut changer une voix, s’arrêter avant une porte ou demander ce que le personnage va trouver. Immédiatement les réponses arrivent. Un monstre. Un coffre. Une souris. Ou rien du tout car un enfant a décidé que la porte ne s’ouvrira pas.
Après la lecture, les personnages peuvent continuer à vivre dans le jeu. Une couverture devient une cabane. Une chaise se transforme en château. Une peluche peut même servir de personnage. Et si l’enfant veut aller plus loin, il peut essayer de faire un tour avec une marionnette. Le personnage se trompe, recommence et les autres enfants commencent rapidement à lui donner des conseils.
Ainsi l’histoire qui devait durer quinze minutes peut continuer pendant une heure sans que l’adulte ait réellement préparé autre chose.
Une petite expérience attire rapidement plusieurs enfants autour de la table
Les enfants aiment voir quelque chose changer. Un objet flotte alors qu’un autre tombe au fond. Une couleur se transforme. Un mélange réagit. Il n’est pas nécessaire de transformer la cuisine en véritable laboratoire pour cela.
Mais comme pour la cuisine, le matériel doit être prêt avant. Si l’adulte part chercher un ingrédient pendant cinq minutes, les enfants vont commencer à toucher ce qui était posé sur la table. Lorsqu’il revient, le verre qui devait rester parfaitement immobile n’est déjà plus au même endroit.
Avec les adolescents il faut arrêter de leur proposer uniquement des activités pour petits
Un adolescent bloqué dans la maison par la pluie n’a pas forcément envie de fabriquer un château en carton. Lorsque plusieurs âges sont réunis, on choisit facilement les activités pour les plus jeunes et les grands doivent simplement suivre. Pourtant ils peuvent avoir une autre place.
On peut leur proposer de préparer un quiz, faire quelques photographies, organiser la séance cinéma ou encore choisir la musique. Chercher une chanson qui plaît au jeune public, préparer quelques morceaux et laisser les plus grands gérer eux-mêmes un petit moment musical les place immédiatement autrement dans la journée.
Ils ne sont plus seulement ceux qu’il faut occuper. Ils participent à l’organisation. Et quelquefois ils prennent cette mission beaucoup plus sérieusement que prévu.
Il faut aussi accepter qu’il ne se passe rien pendant une heure
À vouloir sauver une journée de pluie, les adultes peuvent tomber dans l’excès inverse. Musée le matin, piscine, bricolage, jeu de piste puis cinéma le soir. Tout le monde finit épuisé alors que le but était simplement de passer une journée agréable.
Une heure sans activité organisée n’est donc pas un problème. Les enfants jouent, lisent ou regardent quelque chose. Ils peuvent aussi ne rien faire pendant quelques minutes. Il n’est pas obligatoire de remplacer chaque heure qui devait être passée dehors par une nouvelle animation.
Deux solutions prévues avant de partir valent mieux qu’une recherche sous la pluie
Une sortie prévue à Cluny, Autun, Mâcon ou Chalon-sur-Saône peut toujours être accompagnée d’une solution de secours. Si le temps reste correct, la première idée est conservée. Si la pluie arrive, personne ne commence à chercher une activité sur son téléphone pendant que trois enfants demandent déjà où l’on va.
Il faut aussi regarder la distance. Traverser une grande partie de la Saône-et-Loire pour une activité qui occupe réellement plusieurs heures peut avoir du sens. Faire cinquante kilomètres pour quelque chose qui se termine quarante minutes plus tard est déjà moins intéressant, surtout avec des petits.
Finalement une journée réussie lorsqu’il pleut n’est pas forcément celle où l’on aura trouvé l’activité la plus extraordinaire. Une salle, quelques cartons, un jeu, une histoire ou un spectacle bien adapté peuvent suffire. Les enfants s’occupent. Les adultes soufflent un peu. Et quelquefois, lorsque quelqu’un pense enfin à regarder de nouveau par la fenêtre, la pluie s’est déjà arrêtée.